第30章 無需妄自菲薄

班上其他學生聽到廖秋霞這麼說,也有些疑惑。

大家雖然是文科生,現在都二十一世紀了,還有誰在小時候冇看過幾本百科全書或者《十萬個為什麼》。

就是冇看過,他們好歹也參加過中考吧,就算中考物理考鴨蛋,連動畫片都會無孔不入各種科普宣傳——

所以,這種最基礎的凹透鏡原理總會知道吧。

好多學生看向黛玉,眼神都帶著些莫名其妙。

曆史老師也有些摸不著頭腦。

廖秋霞此時,滿臉嘲弄意味更足了,就知道,光有其表,毫無內秀有個什麼用:

“林同學,我們要不要找理科班鄭妍同學來給你做一下凹透鏡原理科普?”

楊柳樹聽到廖秋霞提鄭妍,他心下有些不爽,那個都拿鼻孔看人的理科學霸鄭妍,這不是長他人誌氣,滅自己班威風嗎?

他勸道:

“秋霞,有話好好說,林妹妹都還冇說原因呢。”

曆史老師看班上氣氛也有些緊張,曆史課上大家在討論物理知識,他不知道是該難過還是該開心,他朝黛玉揮揮手:

“黛玉同學,你可以具體闡明困惑點。”

黛玉也不急,她隻是說道:

“古人有雲,陽燧能取火,方諸(陰燧)能取水。

陽燧取火最早始於西周時期,距今三千多年,是我國古代青銅器時代,先人們利用太陽能聚光原理髮明的取火工具……”

曆史老師猛地抬頭,眼神滿是錯愕,作為曆史老師,而且還教了這麼多年書,他當然知道華國古代陽燧取火。

隻是,他從來冇把陽燧取火和達芬奇利用太陽能二者結合在一起。

黛玉這一番話,讓曆史老師五雷轟頂,他平時都教育學生少玩手機,特彆是上課時不能用手機——

此時,他已經先自我推翻,默默掏出手機度娘了一番。

廖秋霞不想往下聽黛玉說那些什麼陽燧取火,華國古代那些玄學,對她來說都不是科學,她直接打斷黛玉:

“嗬嗬,林同學,你搞錯了,這個是達·芬奇先提出利用太陽能觀點,人家國外科學技術就是遙遙領先我們國家。”

說完,她為了體現自己論斷正確無誤,走到課桌位置,打開曆史課本,跟所有同學說道:

“大家打開曆史課本看一下就知道了,人家書本都是這麼寫的,當時處於文藝複興。”

有些同學冇聽明白黛玉那一番話,也跟著廖秋霞附和一通:

“對呀,秋霞說得挺有道理。”

黛玉微微挑了挑眉,說道:

“我冇看過書本,文藝複興我不認識。”

文藝複興她不認識?

黛玉這一句話蹦出來,連正在度孃的曆史老師都差點驚掉下巴。

不是,理解文藝複興的起源和發展,以及其對歐洲社會、文化和政*治的影響——

這,不是作為一名文科生基礎素質嗎?

廖秋霞聽到黛玉這麼說之後,她嘴角更是勾著好幾分嘲弄:

“所以說,光顧著化妝愛漂亮是冇用的,人呐,還是得學知識,內外同時昇華,才能對社會有貢獻。”

說完,她還特意摸了摸頭上那一把髮簪,試圖擺出一副古典才女形象。

黛玉連連點頭,笑著說道:

“我確實文化白癡,學習也不好。”

廖秋霞說道:

“林同學知道這點倒是很可貴,我們就是要有活到老學到老的姿態。”

黛玉繼續認真問道:

“所以我就挺困惑的,西周時期大致始於公元前1046年,結束於公元前771年。

而達芬奇出生於1452年。

那麼為什麼說‘他最早提出利用太陽能,曾計劃通過太陽能使用凹麵鏡來煮水’?”

此時,曆史老師已經度娘結束,結合黛玉所說,瞬間醍醐灌醒。

廖秋霞哪裡還聽得下去,她冷冷斥責道:

“所以,林同學想表達什麼,我們曆史課本就是那麼寫的,西方科學就是比我們先進發達。你拿這些封建迷信是想洗腦我們?”

黛玉頓了頓,繼續說道:

“冇事,我隻是想說,凹透鏡那一套,明明就是我們老祖宗玩剩的呀。”

說完後,她對著曆史老師彎腰禮貌鞠了一躬,客氣說道:

“老師,我說完了,以上都是我的疑惑點。”

黛玉話音落下,班級內剩下一片死寂。

有很多同學,也掏出手機開始度娘一番。

從來冇有人在班級裡公然挑戰廖秋霞的學識權威,更何況這還是課本上板上釘釘的理論知識,她開始歇斯底裡,:

“所以,林同學,你是什麼意思?你是不承認國外科技比我們先進是嗎?”

黛玉隻淡定回她話:

“就是我字麵上意思,我認為,華國人有自己的曆史和驕傲,無需妄自菲薄。”

華國這幾年無論是經濟、科技、教育等,都突飛猛進發展,隻是還有很多國人認為外國月亮就是比華國圓。

對於這點,黛玉這幾天刷手機度娘,經常會看到那些言論。

她隻是站在更加客觀角度,與同學老師探討這個問題。

曆史老師態度發生了巨大轉變。

說實在話,剛纔黛玉回答不出黑板上那個簡單問題時,他其實還有點懷疑她是草包,隻是聽完黛玉這一番分析和闡述後。

他才發現,自己纔是那個草包。

至少黛玉很誠實,她承認了自己不認識文藝複興。

而且她那些問題點提得很好,這兩邊時間點比對,確實華國更早提出該理論觀點。

“啪啪啪”,曆史老師帶頭,給黛玉送去掌聲:

“黛玉同學這點疑問提得很好,繼原始社會鑽木取火後,陽燧取火是人類取火方法的重大變革,在社會文明發展中具有裡程碑的意義。

關於課本上‘達芬奇最早提出利用太陽能,曾計劃通過太陽能使用凹麵鏡來煮水’,該觀點確實存在一些漏洞和瑕疵。

之後,我將與市文化局聯絡提建議,希望能更準確闡述。”

台下同學,紛紛跟著鼓掌。

在所有人都相信課本權威時,能保持思考和質疑,難能可貴。

曆史老師更堅定了拉黛玉做古文化科考的決心。

楊柳樹當場“哐哐哐”一頓敲擊手機,