第20章

林浩然並不清楚自家老祖宗麵具究竟是什麼品質的麵具,

但他心裡暗自揣測,就算不是傳說級彆的麵具,恐怕也差不了多少。

想將一個精良品質的麵具胚胎打造成傳說品質的成品麵具,其難度簡直令人咋舌。

這種成功的機率之低,

幾乎可以用“沉默”來形容。

但是........並不是完全不可能!!

那隻有一個辦法.........那就是塑造者將塑造麵具上的人物的形象以及事蹟、曆史背景等方麵與曆史上的人物高度契合。

如此一來,便可極大地提高“喚靈”的成功率,亦即所謂的塑造概率。

換句話說,

隻要能夠喚醒英靈,令其覺醒,

降下神恩,

那麼這次麵具塑造就算大功告成!

說簡單點就是,

麵具你塑造的越像,還有你注入麵具裡的“魂”(就是曆史事蹟)越詳細越精準,

那麼就可以大大提升塑造成功概率。

而這...........正是林浩然膽敢下決心去塑造始皇帝麵具的原因所在。

對於這位千古一帝的生平經曆,他林浩然可謂如數家珍!

甚至可以毫不誇張地講,在他生活的那個世界裡,

每一個華夏子民都對始皇帝耳熟能詳。

畢竟,始皇帝對於華夏民族的卓越貢獻實在是太過巨大,

無人不知,無人不曉!!

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林浩然深深的吸一口氣,開始認真的塑造始皇帝的頭部麵貌。

“史記中記載:秦王為人,蜂準,長目,鷙鳥膺,豺聲,少恩而虎狼心。”

“《太平禦覽》之中對秦始皇也有著描述:秦始皇帝名政,虎口,日角,大目,隆準,長八尺六寸,大七圍。”

“虎口:指的是嘴巴寬。”

“日角:說的是額頭的中央,也就是左右兩個眉毛正中間上方的部位,隱隱隆起,高聳而有氣勢。”

“隆準:就是鼻子很豐隆,準頭很齊,鼻梁挺直,直上印堂,兩眼之間的山根部分冇有凹陷。”

“大目:指的一雙炯炯有神的眼睛。”

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在林浩然全神貫注、一絲不苟地雕琢著始皇帝麵部輪廓的同時,

時間也悄然無聲地消逝著。

此時此刻,考場之外,越來越多的考生完成了對麵具的塑造。

然而,更多的人卻遭遇了挫折——麵具的胚胎破裂損壞,失去了可用性。

這也就意味著他們在麵具塑造這一項上得到了零分。

這些失敗的考生們無精打采地離開各自的座位,心灰意冷地走向專門為失敗者設立的等候區域。

他們滿臉豔羨地注視著那些成功塑造出麵具的考生。

考場上,不時閃耀起點點光芒。

一名名考生戴上剛剛製作完成的嶄新麵具,眼中閃爍著難以抑製的激動之情。

有的考生塑造出了狗頭人麵具,戴上之後,渾身便長出濃密的狗毛,

還長出一條毛茸茸的狗尾巴,手上則生出銳利的爪子。

另有一些考生創造出了名為“坤坤”的麵具,留著中分頭型,

穿著揹帶褲,甚至在考場上跳起了舞。

有考生塑造了鳥人麵具,背張雙翅,雙腿變成了鋒利的鳥爪。

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等等等等,

還有很多人都塑造麵具成功了。

但是這些麵具的品質都不高就是了,基本都是普通品質,

再好就是精良下等品質了。

品質越低,塑造的時間就越快,依然還有一小部分人還在考場上認真的塑造著。

高台上,

九十八高中的校長趙國,也就是林浩然所在的學校校長,年齡大約五十歲左右,